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育兒寶典：小時(shí)候的他不愛(ài)學(xué)習(xí)并且十分調(diào)皮，有那么幾次他將媽媽給他去學(xué)校食堂吃飯的錢(qián)，拿去偷偷買(mǎi)了零食。后來(lái)被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他害怕極了，以為要被爸爸打一頓，可是他爸爸的做法讓他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。

爸爸把他叫到身邊來(lái)，溫溫柔柔的問(wèn)他：“你好好想一想，你這么做到底對(duì)不對(duì)？”，聽(tīng)完父親的話(huà)，他更是羞紅了臉，對(duì)自己的錯(cuò)誤感到羞愧。此后，他犯錯(cuò)的時(shí)候，他總是想起來(lái)爸爸的教誨，也讓他更加懂得了承擔(dān)自己的責(zé)任。

他就是在這次疫情中，我們最敬愛(ài)的鐘南山院士。鐘南山院士小時(shí)候接受的教育確實(shí)讓人意想不到，原來(lái)是父親這么溫柔的教育方式教導(dǎo)出這么優(yōu)秀的鐘南山，值得每一位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)并反思，孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，究竟應(yīng)該怎么做呢？

管教孩子前先要控制好自己的情緒

思想方面，發(fā)火沒(méi)用的不少孩子都會(huì)形容家長(zhǎng)生氣時(shí)像個(gè)獅子，面對(duì)發(fā)火的爸爸媽媽?zhuān)⒆拥男闹斜厝槐豢謶趾途o張包圍著。這個(gè)時(shí)候?qū)⒆拥腻e(cuò)誤進(jìn)行責(zé)備，孩子心里更多是出于對(duì)父母威懾力的一種妥協(xié)，而不是對(duì)于錯(cuò)誤的反省接受。

另外，經(jīng)常受到父母發(fā)火打罵的孩子，內(nèi)心受到的傷害會(huì)更大，也容易養(yǎng)成生氣對(duì)別人發(fā)脾氣的習(xí)慣。并且這對(duì)親子關(guān)系也有巨大的破壞力，家庭難以形成和諧輕松的氛圍。

情緒方面，要自我放松面對(duì)犯錯(cuò)的孩子，網(wǎng)上一句調(diào)侃的自我安慰話(huà)語(yǔ)很是實(shí)用：這是親生的！這是親生的！這是親生的！

《親子溝通中父母情緒的調(diào)節(jié)》表示：情緒是可以改變的，關(guān)鍵在于你對(duì)事件的看法。當(dāng)孩子做錯(cuò)一些讓家長(zhǎng)特別生氣的事情時(shí)，家長(zhǎng)要管理好自己的情緒，盡快讓自己的情緒恢復(fù)下來(lái)，可以做幾次深呼吸讓自己放松下來(lái)。

行為方面，先離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)深呼吸和自我暗示都無(wú)法讓自己的怒氣值降低，那么就先給自己和孩子一點(diǎn)時(shí)間和空間，各自冷靜思考一下，等心情稍適，再和孩子進(jìn)行溝通。要注意的是，要采取溫和冷靜的方式來(lái)解決問(wèn)題，這樣的教育效果才會(huì)比較好。

理解每一個(gè)錯(cuò)誤行為背后的意義

理解世界的方式是多樣的一個(gè)四歲的小女孩，被媽媽拉去音樂(lè)廳去感受音樂(lè)的熏陶，小女孩對(duì)一名男高音的歌唱家產(chǎn)生了濃厚的興趣，全程看著這場(chǎng)精彩的演出。媽媽見(jiàn)此，也感到特別欣慰，女兒果然有音樂(lè)細(xì)胞的。

音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，女兒?jiǎn)枊寢專(zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑒偛艦槭裁茨莻€(gè)阿姨要這一直拿著棒子去嚇唬那個(gè)叔叔呢？叔叔還一直嚎叫啊！”媽媽聽(tīng)完就傻了。孩子和大人雖然看著同樣的場(chǎng)景，可理解的意思卻大相徑庭。

孰能無(wú)過(guò)，請(qǐng)?jiān)徍⒆拥倪^(guò)失我國(guó)古代教育學(xué)家孔子就曾說(shuō)：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。”尤其是孩童，犯錯(cuò)總是難免的。家長(zhǎng)要懂得原諒孩子的錯(cuò)誤并釋?xiě)眩胁豢勺プ『⒆拥腻e(cuò)誤一直不放，這容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生抵觸情緒。

原諒孩子的過(guò)錯(cuò)，不是說(shuō)好不責(zé)備，而是要把握好其中的度，不是不分青紅皂白劈頭大罵，而是循循善誘讓孩子吸取教訓(xùn)。需要補(bǔ)充一點(diǎn)，有時(shí)候孩子可能需要多接受幾次同樣錯(cuò)誤的教訓(xùn)才能長(zhǎng)記性不犯。

給孩子指明道路，負(fù)責(zé)自己的錯(cuò)誤

孩子意識(shí)到自己的行為是錯(cuò)誤的后，他們往往不知道究竟怎么做才能減少類(lèi)似的問(wèn)題。那么家長(zhǎng)除了讓孩子為自己的錯(cuò)“買(mǎi)單”，還要告訴他們今后怎么做。

例如，不小心把碗打碎了，讓孩子自己收拾干凈，也要讓孩子今后拿易碎的東西要小心一些；孩子和弟弟妹妹吵架，除了道歉，還要有一些彌補(bǔ)，可以把自己喜歡的零食和玩具分享給他們。幫助孩子改正自己的錯(cuò)誤，就是培養(yǎng)他們責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)鍵一步。

保護(hù)孩子的自尊心并給予支持

不是用手和皮帶去管教孩子孩子的自尊心不知道什么時(shí)候就有了，而很多家長(zhǎng)都容易忽視到對(duì)孩子自尊心的保護(hù)。很多時(shí)候當(dāng)眾責(zé)罵或者揍一頓孩子，都會(huì)讓孩子很厭煩，這個(gè)時(shí)候的教育效果并不好，孩子根本聽(tīng)不進(jìn)去。教育孩子需要用頭腦和心去教育，這才適合今天的教育理念。

曾經(jīng)看到一個(gè)父親因?yàn)楹⒆涌偸菒?ài)叫別人“豬頭”，而讓孩子在小區(qū)門(mén)口跪著舉著一個(gè)“豬頭”圖片，孩子把頭埋得很低，害怕路人的目光。可想而知，對(duì)孩子的心理會(huì)有多大的陰影傷害。

《正面管教》中尼爾森說(shuō)：“當(dāng)我們注意維護(hù)孩子尊嚴(yán)，他們更容易懂得他們的錯(cuò)誤，這會(huì)激勵(lì)他們改變自己的行為。”所以，萬(wàn)萬(wàn)不可破壞了孩子的自尊心，否則任何的教育都無(wú)效的。

給予孩子心理上的支持犯錯(cuò)后的孩子內(nèi)心并不會(huì)處于興奮狀態(tài)，大多數(shù)都是緊張害怕的，害怕爸爸媽媽生氣和責(zé)罵，甚至是挨揍。所以家長(zhǎng)也要讓孩子從心底里明白：爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你，愿意陪你一起改正錯(cuò)誤。但是，一定要承擔(dān)起自己的錯(cuò)誤。

要相信，心理上的支持會(huì)給孩子充分且巨大的力量去面對(duì)自己的錯(cuò)誤，這樣孩子在今后如果犯錯(cuò)，他的表現(xiàn)能夠更及時(shí)挽救自己的過(guò)錯(cuò)，也更懂得減少錯(cuò)誤行為的發(fā)生。

孩子犯錯(cuò)不可怕，重要的家長(zhǎng)們的處理方式，這會(huì)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生重要的影響。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子，從孩子的行為可以看出各位家長(zhǎng)們的教育質(zhì)量。因此，要想孩子變得優(yōu)秀，那么作為家長(zhǎng)也要努力提升自己的教育能力。

家長(zhǎng)不需要害怕自己孩子犯錯(cuò)，也無(wú)需限制孩子不犯錯(cuò)，錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好教材，給予正確的引導(dǎo)，犯下的錯(cuò)將會(huì)變成孩子成長(zhǎng)路上的珍寶。慢慢用愛(ài)和道理澆灌自己的孩子，讓他們這顆小樹(shù)離陽(yáng)光更近一點(diǎn)吧！【車(chē)生活】